عنوان البحث : مستوى جودة الخدمات التعليمية بكليات التربية. الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تقييم طالبات كلية التربية طرابلس لجودة الخدمات التعليمية المقدم، ولتحقيق ذلك تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، كما تم اعتماد مقياس جودة الخدمات التعليمية كأداة لجمع البيانات من عينة بلغت(150) طالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن تقييم الطالبات لجودة الخدمات التعليمية كان متوسطاً في جميع أبعاده، كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اراء طالبات عينة الدراسة وفقاً للتخصص، والمستوى التعليمي. الكلمات المفتاحية : التعليم العالي – كليات التربية –الخدمات التعليمية
البشير الهادي محمد القرقوطي(3-2018)

ملخص الدراسة عنوان الدراسة: " فاعلية استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في إثراء برنامج التربية العملية من وجهة نظر طلاب التربية العملية بكلية التربية طرابلس". أهداف الدراسة: 1- التعرف على اراء طلبة التربية العملية بكلية التربية طرابلس في استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في مرحلة الاعداد والاستعداد والتهيئة لبرنامج التربية العملية. 2- التعرف على اراء طلبة التربية العملية بكلية التربية طرابلس في استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في مرحلة التنفيذ لبرنامج التربية العملية. 3- التعرف على اراء طلبة التربية العملية بكلية التربية طرابلس في استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في مرحلة التقويم ونشر النتائج لطلبة التربية العملية. 4- التعرف على اراء طلبة التربية العملية بكلية التربية طرابلس في دور صفحة التـواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في برنامج التربية العملية. منهج الدراسة: استخدم في الدراسة المنهج ( الوصفي المسحي ). مجتمع وعينة الدراسة: أجريت الدراسة على طلاب التربية العملية بكلية التربية طرابلس بجامعة طرابلس والبالغ عددهم (217) طالب كانوا مسجلين في مقرر التربية العملية، وتم أخذ كامل المجتمع كعينة للدراسة. أدوات الدراسة: صفحة ومجموعة على موقع (الفيس بوك)، الاستبانة. النتائج: اظهرت نتائج الدراسة أن صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) ساهمت بدرجة كبيرة في اثراء برنامج التربية العملية أثناء مرحلة الاعداد والاستعداد والتهيئة لبرنامج التربية العملية. وأن هناك اتجاهات ايجابية بدرجة كبيرة لدى مجتمع الدراسة نحو استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في مرحلة التنفيذ لبرنامج التربية العملية. كما أظهرت النتائج اتجاها ايجابيا نحو استخدام صفحة التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) مرحلة التقويم ونشر النتائج لطلبة التربية العملية. وأشارت النتائج ايضا الى توجه الطلبة ورضاهم عن دور صفحة التـواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في برنامج التربية العملية. واوصت الدراسة الى الاهتمام بتوعية الطلاب والاساتذة الى دور صفحات التواصل الاجتماعي الفيس بوك في العملية التعليمية, كما أوصت بتفعيل استخدام صفحة التـواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في برنامج التربية العملية.
اسامة مسعود ابوالقاسم محمد(1-2021)

هدفت الدراسة للتعرف واقع دمج الأطفال من ذوو الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام، كما هدفت الدراسة لمعرفة الفروق ذات الدلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين والمعلمات في مدارس التعليم العام بمدينة طرابلس نحو دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة ترجع لمتغيرات(المدرسة – مستوى التعليم – المؤهل العلمي – التخصص – عدد سنوات الخبرة) ، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإجراء دراسة ميدانية بعدد من مدراس التعليم بسوق الجمعة من خلالها توصلا لعدة نتائج أهمها: واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام كان ايجابيا،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في التعليم العام تعزى لمتغير المدرسة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في التعليم العام تعزى لمتغير مستوى التعليم،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في التعليم العام تعزى لمتغير المؤهل العلمي،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في التعليم العام تعزى لمتغير التخصص،لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في واقع دمج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في التعليم العام تعزى لمتغير سنوات الخبرة. arabic 142 English 0
نجاة أحمد عمر القاضي(3-2020)