كلية التربية - طرابلس

المزيد ...

حول كلية التربية - طرابلس

تُعد كلية التربية - طرابلس إحدى كليات جامعة طرابلس العريقة، وعندما ألغيت كليات التربية في ليبيا في العام الدراسي 1998-1999م، وحل محلها المعاهد العليا لإعداد المعلمين، لم تُستثنى كلية التربية - طرابلس من ذلك، وفي العام الدراسي 2004م - 2005م، أُنشأت كليات إعداد المعلمين التي تتبع الجامعات الليبية المختلفة، وفي العام الدراسي 2008-2009م تغير الاسم من كلية إعداد المعلمين إلى كلية التربية- طرابلس لتعود كما كانت، صرحاً تربوياً عريقا تحت اسم "كلية التربية- طرابلس".

كلية التربية إحدى كليات جامعة طرابلس العريقة ويرجع تاريخها إلى أواسط ستينات القرن الماضي أي ما يقارب من تصف قرن حيث تم إنشائها تحت مسمى كلية المعلمين العليا بالاشتراك مع منظمة اليونيسكو وذلك في سنة 1965 وتكفلت منظمة اليونيسكو بتوفير عدد من الخبراء للكلية وفي عام 1967 ضُمت الكلية إلى الجامعة الليبية في ذلك الوقت وبتاريخ 1970 تقرر تغيير اسمها ليصبح كلية التربية وقد انتقلت كلية التربية إلى عدة أماكن في مدينة طرابلس عبر تاريخها الطويل.

حقائق حول كلية التربية - طرابلس

نفتخر بما نقدمه للمجتمع والعالم

167

المنشورات العلمية

185

هيئة التدريس

2790

الطلبة

0

الخريجون

البرامج الدراسية

ليسانس في الأداب والتربية
تخصص التربية الخاصة

يعد برنامج التربية الخاصة أحد تخصصات كلية التربية ويهتم بتخريج معلمين ومتدربين تربية...

التفاصيل
ليسانس في الآداب والتربية
تخصص اللغة العربية والدراسات الإسلامية

فيما يلي الخطة الدراسية للمقررات الدراسية موزعة على المدة الدراسية المقررة للبرنامج. ...

التفاصيل
بكالوريوس في العلوم والتربية
تخصص تربية فنية

إن التربية الفنية تعد جزء من العملية التعليمية في مراحل التعليم العام ومكملة للمواد...

التفاصيل

من يعمل بـكلية التربية - طرابلس

يوجد بـكلية التربية - طرابلس أكثر من 185 عضو هيئة تدريس

staff photo

د. عبد المولى عبد المجيد الهادي حمزة

تحصل الدكتور عبدالمولى عبدالمجيد حمزة على الدرجة الجامعية بكالوريوس علم الحيوان من كلية العلوم جامعة طرابلس في العام 1994، والتحق بالعمل كباحث في ادارة المحافظة على الطبيعة بالهيئة العامة للبيئة (وزارة البيئة حاليا) في العام 1997. والتحق ببرنامج الماجستير في علم الحيوان اثناء عمله وتحصل على درجة الماجستير في علم الحيوان العام 2004، وكانت دراسته عن بيئة بطنقدميات المياه العذبة في عين تاورغاء وقنواتها وتأثير الخواص الكيميائية والفيزيائية لمياه العين على تلك الانواع. في نفس العام التحق بجامعة ليدز بالمملكة المتحدة بمنحة من المجلس الثقافي البريطاني بطرابلس، وانجز درجة الماجستير Master of Research في التنوع البيولوجي والمحافظة على الطبيعة، وشملت دراسته هناك فصلين الاول معملي عن سلوك الجمود في اسماك الجوبي Poecilia reticulata بعد تعرضها للطيور المفترسة، ودراسة ميدانية عن تأثير نوعية القاع وتركيبته على نوع وحجم الاسماك في نهر الوارف ببريطانيا. وبعد عودته الى ليبيا ساهم في اطلاق العديد من البرامج الوطنية الخاصة بمسوحات الطيور المائية المهاجرة، والاعشاب البحرية وتوزيع فقمة البحر المتوسط بالسواحل الليبية، كما أسس البرنامج الليبي لحماية السلاحف البحرية https://www.facebook.com/LibSTP/ ، وصدرت له العديد من الاوراق العلمية والتقارير الفنية. وفي العام 2008 تحصل على منحة لدراسة الدكتوراة في جامعة هل البريطانية، حيث كانت رسالته للدرجة الدقيقة بعنوان Breeding ecology, migration and population genetics of lesser crested terns Thalasseus bengalensis emigrata وشملت دراسة تفصيلية لبيئة التكاثر وسلوك الهجرة وعلم الوراثة المجتمعي لطيور الخرشنة المتوجة الصغيرة التي تعشش بمناطق محددة من الساحل الليبي، ولا تتواجد في اي ساحل متوسطي اخر. في العام 2014 التحق الدكتور حمزة بكلية العلوم البحرية والبيئة بجامعة ترينغانو الماليزية، ليعمل كأستاذ مساعد في الجامعة ويدرس فيها مقررات عديدة مثل علم الفقاريات البحرية، وعلم البيئة البحرية، والتنوع البيولوجي البحري، وقضايا بيئية عالمية وغيرها، اشرف خلالها على 30 طالب بكالوريوس وساهم في الاشراف الاكاديمي على عدة طلاب دراسات عليا في الماجستير والدكتوراة. وعاد في 2021 الى سابق عمله بوزارة البيئة الى ان انتقل للعمل بقسم الاحياء بجامعة طرابلس استاذا لمواد التشريح المقارن للفقاريات وعلم الفقاريات.

منشورات مختارة

بعض المنشورات التي تم نشرها في كلية التربية - طرابلس

المعامل الافتراضية وأثرها في تدريس الجوانب المعملية للمواد التطبيقية من وجهة نظر المعلمين

يطــلق على العصر الذي نعيشه الآن عصر التكنولوجيا الرقمية والتي غيرت الكثير من أساليب وطرق حياتنا الحالية بما فيها التربية والتعليم، وظهرت أنواع وطرق تعلم وتعليم جديدة قائمة على هذه التكنولوجيا. ولقد أصبح التركيز على الأمور المتعلقة بالتعليم الإلكتروني والرقمي أمراً مهماً, فالمعامل الافتراضية تعتبر من احد انتاجات التكنولوجيا الرقمية في المجالات التعليمية حيث أنها تعتبر محاكاةً للمختبر الحقيقي، ومن خلالها يمكننا رؤية كلّ ما نريده من المعمل التقليدي، من معدات وأجهزة و مواد أو حتى أدوات وغيرها.. والمحاكاة تكاد تكون حقيقية من حيث إجراء التجارب والصوت الصادر وتغير الألوان وغيرها، إذ يستطيع الطالب إجراء تجارب عملية من خلال المعمل الافتراضي وكأنها حقيقية. فالمعمل الافتراضي يعتبر برمجية تعليمية تحقق المعايير التربويّة والنفسية والتعليمية لتحقيق الأهداف المرجوة من تعلّم العلوم التطبيقية. ونظرا لأهمية استخدام مثل هذه التكنولوجيا في مجال التدريس وما لها من أثر علي العملية التعليمة كان لزاما علينا النظر في مدى الاستفادة منها في تطوير التعليم في بلادنا. ومن هنا جاءت مشكلة الدراسة والتي تمثلت في الإجابة على التساؤلات التاليه: أولا: ما اتجاهات معلمي مواد العلوم نحو استخدام المعمل الافتراضي في تدريس الجانب العملي ؟ ثانيا: ما المقترحات المناسبة الممكن تقديمها في مجال توظيف المعمل الافتراضي في العملية التعليمية؟ مصطلحات الدراسة: المعامل الافتراضية - الجوانب المعملية للمواد التطبيقية – المعلمين بالمرحلة الثانوية. arabic 167 English 0
اسامة مسعود ابوالقاسم محمد(3-2022)
Publisher's website

Fostering Quality in the Graduation Research Project at the Libyan Faculties of Education: Libyan Teacher-Educators’ Perspectives

One of the Libyan Faculty of Education exit requirements is the graduation research project. Review of the current literature shows that there exists a dearth of literature on the quality of the graduation project in the Libyan context. To address this shortcoming, the present study investigated the opinions of the faculty members of the Faculties of Education at various Libyan public universities on achieving quality standards in the graduation research projects. The design of the study was exploratory sequential mixed methods as we gathered both quantitative and qualitative data to get accurate and detailed picture of the Libyan teacher-educators’ views on fostering quality in the graduation research project. The context of the study is the Faculties of Education at eight Libyan universities. The participants were 62 Libyan teacher-educators who were faculty members at the Libyan Faculties of Education. Data were collected through documents, questionnaires, and follow up interviews. The results showed that the participants’ views were opposite to the document analysis and revealed that the participants were not sure whether the regulations covered all the points related to the graduation research projects, so they preferred to be neutral. They also perceived several factors as the issues that hindered the quality of the graduation research projects. The participants suggestions as ways of fostering quality in the graduation research projects included achieving quality by following the quality standards described by the quality assurance department among other suggestions. arabic 21 English 111
Entisar ALi Hadi Elsherif, FUZIA AHMED MOFTAH ELHSAN(3-2021)
Publisher's website

تشخيص وعلاج اضطراب عجز الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط لدى الأطفال Diagnosis and treatment of attention deficit hyperactivity disorder in children) ADHD

Abstract The aim of current research to identify methods and strategies for the diagnosis and treatment of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), may the researcher used descriptive analytical diagnosis steps reviewed and treatment strategies used by doctors, psychologists and recommended some of the recommendations of: 1)Encourage researchers and help them to design educational and treatment programs as well as conduct more studies on the reasons behind this problem.2) Train teachers to implement treatment programmers through training courses.3) encourage doctors and psychiatric professionals to be open to everything new in the domain of developed countries, through the specialized scientific conferences. 4) Awareness among the community of parents, teachers and others about the symptoms and causes of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), excess through different communication media. Keywords: diagnostic, therapeutic strategies, attention deficit, hyperactivity. arabic 149 English 74
مسعودة مفتاح أحمد عبدالرحمن الحسيني(12-2014)
Publisher's website

المجلات العلمية

بعض المجلات العلمية التي تصدر عن كلية التربية - طرابلس