يتأثر مستوى الطموح بعوامل عديدة منها الظروف الاجتماعية للفرد وتجارب النجاح والفشل ومستوى التفاعل بينه وبين الآخرين ، وهو عامل هام في توجيه سلوك الفرد والكشف عن إمكانياته وباعتباره سمة ثابتة نسبياً تفرق بين الأفراد في حالة الوصول إلى مستوى معين يتفق مع تكوينه وإطاره المرجعي، فان مستوى الطموح بالحاجة إلى الإنجاز حيث أن دافعية الانجاز من أحد الأبعاد العامة التي تهتم بأسباب ومحركات السلوك لدى الإنسان ، فكل سلوك خلفه قوة دافعة معينة .هدف الدراسة التعرف على العلاقة بين مستوى الطموح ودافعية الإنجاز الرياضي لطلاب مرحلة التعليم المتوسط بشعبية الزاوية ،و الفروق في مستوى الطموح بين طلاب وطالبات مرحلة التعليم المتوسط بشعبية الزاوية، الفروق في دافعية الإنجاز الرياضي بين طلاب وطالبات مرحلة التعليم المتوسط بشعبية الزاوية، وأستخدم الدارس المنهج الوصفي المسحي المناسبة لعينة الدراسة ،وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وعددهم (726) طالبا بواقع (10%) من مجتمع الدراسة منهم (325) ذكور بالإضافة إلى (401) إناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ، وقد استخدم الدارس مقياسين هما مقياس مستوى الطموح و مقياس دافعية الانجاز الرياضي، وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الطموح ودافعية الانجاز الرياضي لطلاب مرحلة التعليم المتوسط بشعبية الزاوية،كذلك وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الطموح بين الذكور والإناث لصالح الذكور بشكل عام ،وهناك وجود فروق بين المجموعتين من الجنسين في تحديد الأهداف والخطة والميل إلى الكفاح والمثابرة، وكانت الفروق لصالح الطلبة الذكور، و وجود فروق بين الجنسين في دوافع الإنجاز أنه عند الذكور أعلى منه عند الإناث بصفة عامة، و هناك عوامل لها تأثير واضح في دافعية الإنجاز الدراسي، حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية بحسب اختلاف أفراد العينة .
عبدالعاطي إمحمد احمد الدرويش (2010)

إن اختيار أسلوب التدريس عملية ليست بالسهلة، وهى تعتمد على عناصر أهمها: الهدف من التدريس والبيئة التعليمية، ونوع المتعلمين وأسلوب التعليم ونوع المهارة، والإمكانيات المتاحة لها، ويعتبر التعليم بتوجيه الأقران من الأساليب التي يثير حماس المتعلمين في التعاون فيما بينهم. ولعلنا نعلم أن الأداء الحركي للفرد هو الهدف الأول لمدرسى التربية الرياضيةكما يقوم بتعليم الافراد الاسس التى تقوم عليها الممارسة الرياضية والاستخدام الامثل لاجسامهم ومعرفتهم بالقانون والقواعد وفن الاداء للنشاط الرياضى. وقد ذكر هارا ان التدريب وتعليم القدرات العقلية المعرفية يعتبر جزء لا يمكن الاستغناء عنه فى مراحل التعليم الرياضى. ويقصد بالمعرفة الرياضية هى العملية التى تقوم باختزال المعلومات. ويذكر على الديرى ومحمد على محمد (1993) بان المعرفة الرياضية هى قدرة الطالب على تذكلر المعلومات مع تنمية المهارات والقدرات العقلية. ويعتبر قياس المعرفة فى المجال الرياضى من اتهم انواع القياس فهى من المنضورات الرئيسية حيث ترتقى بالعملية التعليمية، ذكر(هارا) ان المعلم الناجح هو الذى يهتم باكتساب لاعبيه المعارف والمعلومات النظرية المرتبطه بالنشاط الذى يدربه Abstract The Sport Psychology of the most important science in the areas of physical education and sports, as it contributes to improving motor skills in sports through the development of psychological skills (mental, emotional) which confirmed the scientific evidence on the integration of body and mind as the mental state of the individual has a clear impact either positive or negative on the performance of individual sports, because the nature of competition requires the player on its own reactions and decision making must therefore take advantage of the psychological skills in allows the player to apply without the need for external assistance, which may be the first step in bringing about the desired integration between the body and mind, and that Because most of the players suffer mental stress by physical stress because their minds are not prepared well and the longer their bodies. Featuring table tennis competition intense among players, especially those with higher levels, making the chance to win very few among them and become a player prepared mentally is more likely to win, researcher says that the nature of performance in table tennis is only a competition between the players Both want to win, which is determined on the enjoyed by each player as most of the self-confidence.  And mental skills, especially skills of relaxation, and mental perception, attention, and control rates of vigilant play an important role in access to higher levels in sport.
خالد علي العقربي (2010)

يشهد العالم اليوم ثورة هائلة في تكنولوجيا المعلومات ، في جميع مناحي الحياة ونتيجة لهذا التطور كان من الضروري الاستجابة له من خلال تطوير مؤسسات المجتمع، وخاصة التعليمية منها لمواكبة طبيعة العصر والاستفادة من الثورة التكنولوجية في تخطيط المناهج الدراسية وتنفيذها وتقويمها فاستخدام التقنيات التكنولوجية الحديثة تساهم في زيادة الفاعلية التعليمية، وتعمل على تشويق المتعلمين اتجاه الدرس مما يجعل ذلك من الضروري على المؤسسات التعليمية أن تهتم بإدخال الوسائل التكنولوجية لتحقيق أهدافها ومواجهة هذه التحدياث. كمايعتبر قطاع التعليم من أهم قطاعات المجتمع وأكترها تعرضا لتحمل مسئولية التقدم فى شتى مجالات الحياة، والتربية البدنية كأحد المناهج الدراسية بالمدرسة تهدف إلى تحقيق النمو الشامل المتزن للتلميذ،ودرس التربية البدنية من المجالات التى تتم فيه العملية التربوية وتمارس فيه القاعدة العريضة للنشئ أنشطة رياضية مختلفة، الأمر الدي يستوجب أن يلقى عناية واهتمام، ولدا يحاول العاملون فى مجال التربية البدنية الوصول إلى أفضل البرامج لتعليم التلاميد وإكسابهم المهارات الحركية، وتعتبر الطرق والأساليب المستخدمة فى التعلم من أهم جوانب العملية التعليمية.الإستنتاجات: من العرض السابق للنتائج وفي حدود اهداف وفروض الدراسة أمكن التوصل إلى الإستنتاجات التالية: الطريقة التقليدية {الشرح- النمودج } ساهمت في تعلم المهارات قيد الدراسة لمتعلمين المجموعة الضابطة. إن التعلم باستخدام الفيديو التفاعلي ساهم بطريقة إيجابية في تعلم وتحسين مستوى أداء بعض المهارات الأساسية قيد الدراسة. وجود فروق بين نتائج الاختبارات المهارية والبدنية للمجموعتين التجريبية والضابطة بعد تنفيد برنامج تعليم المهارات الأساسية قيد الدراسة، وعمل القياسات البعدية، حيث تقدمت المجموعتان في مستوى الأداء إلا أن نسبة التحسن كانت أعلى في المجموعة التجريبية نتيجة استخدام الفيديو في عملية التعلم. Abstract world today is witnessing a-huge revolution in information technology in every sides of life and as results of this evolution it was necessary to respond to this revolution through development of society institutions especially the educational one to accompany the nature of page and to utilize from the technological revolution in planning the curriculums and its execution and its evaluation. Using of modern technologies are sharing in increasing the educational effectiveness and helping in amazing the educated towards the lesson which makes that essential for the educational institutions to take care of applying the technological means. To fulfill its objectives and to meet these challenges.The education sector is considered the important sector of society and is subjected to bear progress responsibility in all fields of life. And the physical education as one of the curriculums in school. Intended to fulfill the balanced comprehensive growth for pupil and the physical education lesson is from the areas by which we execute the educational operation and with it the wide base of young generation practice different sport activities which makes it necessary to take care of it therefore the employees in physical education are trying to reach to the best programmers to teach the pupils and to acquire them the movement skills and the used methods in education are considered one of the important practical sides.
أحمد سالم عمر أبو سيف (2008)